Nr. nat. 0/10

La sf. capitolului, copilul trebuie sa stie:

• Sa identifice, sa citeasca si sa scrie numerele de la 0 la 10.
  (Exemplu: Se da un sir de numere. Subliniaza cu o linie numarul 9.)
• Sa deseneze sau sa formeze cu obiecte multimi cu 0 – 10 elemente. 
  (Exemplul 1: Deseneaza o multime cu 9 stelute.; Exemplul 2: Formeaza o multime cu 8 creioane, folosind creioanele colorate.)
• Sa compuna si sa descompuna numerele de la 0 la 10, folosind obiecte (creioane, betisoare).
  Exemplul 1: Ia 7 betisoare intr-o mana si 1 betisor in cealalta. Cate betisoare ai?

Exemplul 2: Descompune numarul 9, folosind creioanele colorate:

• Sa formeze multimi prin adaugarea sau eliminarea unor elemente.
  (Exemplu: Completeaza multimea cu buline astfel incat sa fie tot atatea cat arata numarul din casuta:

• Sa numere crescator si descrescator din 1 in 1, 2 in 2, din 3 in 3 pornind de la 0 sau de la 1.
  (Exemplu: 0, 2, 4, 6, __, ___, __)
• Sa completeze siruri numerice.
  (Exemplu: 2, 3, ___, ___;)
• Sa spuna care sunt vecinii unui numar.
  (Exemplu: vecinii lui 8 sunt 7 si 9)
• Sa faca diferenta dintre cifra si numar.
  (Exemplu: numarul 10 se scrie cu ajutorul a doua cifre 1 şi 0)
• Sa compare numerele de la 0 la 10, folosind semnele de relatie < , > sau = (Exemplu: 4 > 3; 6 < 9; 10 = 10)
• Sa scrie numerele de la 0 la 10 pe reteaua caietului de matematica.
  (Exemplu: scrie numerele cerute si fara sa depaseasca patratelul).

Pentru a obtine performanta, se recomanda ca, la sfarsitul acestui capitol, copilul trebuie:

• Sa completeze siruri numerice folosind expresiile: „numere pare”, „numere impare”. (Exemplu: Completeaza numerele pare care lipsesc: _, 2, _, _, _, 10)
• Sa rezolve probleme cu doua operatii.
  (Exemplu: Alin are 10 mere, iar Ioana are cu 2 mere mai putine. Cate mere au cei doi impreuna?)